为进一步发挥课堂教学的育人主渠道作用，提升任课教师课程思政教学能力，6月17日下午，资源系全体任课教师在工程训练中心会议室举行了“环境与资源学院资源系课堂思政教学研讨会”活动，围绕专业学科体系和思政素材链建设相关议题进行了深入讨论。

正如习近平总书记所讲“各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”专业课程体系建设中，不仅需在专业技术体系中形成群链作用，在思政教育中，也应发挥各课程的独特方向，深耕课程思政素材挖掘，要充分利用思想政治理论课教育的平台，各课程形成思政教育的协同作用，在专业教育实践中形成课程思政链。以《基于应急管理形势下安全类专业课程群的课程思政链建设研究》省级课程思政课题立项为契机，充分发掘各类课程中的思想政治教育元素，形成思政素材库，发挥各类课程的思想政治教育作用，构建体系、完善方法，深入推进课程思政建设，形成具有学校特色的课程思政建设方案。专业老师深入探讨了各专业课程特点以及专业课程在培养方案中占有的地位和特色，进一步研究并分析了各专业课程思政素材及课程设计方案建设技巧，对专业课程群进行梳理，探讨如何加入思政建设成果，建立包含思政教育层次符合未来长远发展需求的课程群链，并对教学内容、教学方式等内容细化。

代表教师还就2021版教学大纲新要求、专业课程线上线下混合式教学、案例式教学等新形势教学方式表达了观点，各任课老师对课程难点和共性问题等内容进行了深入讨论。此外，各专业老师还同步观看了国家教学名师、两次国家教学成果二等奖获得者程卫民教授“立足专业特色、坚持立德树人，构建高质量课程思政体系”线上讲座，报告围绕全面落实教育部课程思政建设任务要求，从重构科学合理的教学体系与课程体系、建设胜任善任的课程思政教师队伍、健全促进课程思政持续发展的体制机制三个维度，探讨了建设高质量专业课程思政的路径，报告内容详实，老师受益匪浅，表示一定在以后的教学中，加强教学技巧培养，提高教学成果，在课程建设过程中要不断深化价值引领，强化爱国主义教育，提升安全学子的使命当担和工匠精神。

王龙、张孝强供稿