班主任工作是学校教育管理工作的基础，班主任是思想政治教育工作队伍的重要组成部分。在学生班级配备班主任，充分发挥其教书育人的作用，是培养人才的有效措施。为实现对班主任工作的科学管理，充分发挥班主任在学生教育管理中的作用，提高我院人才培养的质量和学生管理工作水平，根据《湘潭大学班主任工作考核细则》等有关文件精神，结合我院实际，特制定本实施细则。

  班主任工作的基本任务是:用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育学生，把本班级培养成为积极向上、勤奋学习、热爱劳动、艰苦朴素、团结友爱的坚强集体；负责指导本班级各项工作，全面关心学生的思想品德、学习、生活和健康情况，促进学生德、智、体全面发展。

 第一条  考核原则

（一）坚持实事求是、客观公正的原则。

（二）坚持定量与定性考核相结合，以定量考核为主的原则。

 第二条  考核内容

（一）班级工作综合考核：主要考核班级学生的学习、纪律、卫生以及班级主题活动开展等日常工作，毕业班级的就业率纳入此项考核范畴。

（二）班主任常规工作考核：主要考核班主任常规工作的完成情况。班主任要按时参加班主任工作会议；每月至少下班召开一次主题班会；按时提交班主任有关工作材料；下宿舍检查卫生状况、晚就寝纪律、晨读和晚自习情况，经常下班了解班级工作和学生各方面情况，与学生交流思想、联络感情，指导、督促、检查和落实班级工作，关心学生的学习生活，完成交办的其它工作。

（三）班级活动开展考核：主要考核班主任组织、指导本班参加学校、院内各项活动开展情况。

第三条  考核标准

（一）基本工作量（40分）：每学年参加、组织本班级班会或班级集体活动不得少于8次，深入课堂、宿舍检查每月均不得少于1次，每学年与班级学生开展形式多样的谈心谈话，人均（每人）不得少于1次。（查阅班主任工作手册和班级工作手册）

（二）个人素质（10分）：

1. 政治素质高，积极引导学生上进；

2. 品德修养好，身心健康，为人师表；

3. 大局意识强，能够妥善处理各方面关系；

4. 具有强烈的责任感和奉献精神。

（三）工作态度（20分）

1. 工作积极主动，细致深入，能及时掌握学生思想动态，努力帮助解决学生在学习和生活中遇到的实际困难；

2. 经常进行学业、就业、职业生涯规划引导，加强学风建设以及科研学术方面的指导，毕业年级的班主任应做好就业指导方面相关的工作。

    3. 经常与任课教师、家长沟通学生学习或生活情况；

4. 公开、公正、公平做好综合测评、奖学金评定及各项评优工作；

5. 加强班级学生干部的选拔、培养工作，班干部选拔、任用程序规范、公平、公正、公开；

6.关心困难学生的生活、心理等有关问题，教育引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，正确对待各方面挫折；公正、公平、公开做好助学金、困难补助评定等困难学生资助工作；

7.加强对违纪学生的教育，及时做好受处分学生的思想工作；

    8.及时提交各项班级工作材料，及时完成各项工作任务。

   （四)工作能力（10分）

1. 沟通能力强，善于听取学生意见；

2. 组织能力强，能处理好学生事务；

3. 洞察力强，能及时发现学生中存在的问题；

4. 解决问题能力强，遇到问题能及时妥善处理；

5. 创新能力强，工作有新思路、新经验，能生动活泼地开展工作。

   （五）带班成效（20分）

1. 学风建设有成效，学生的学习兴趣比较高、学习氛围好，四六级通过率高，班级学生挂科少， 班级科研学术氛围好；

2. 班风建设成效好，考风优良，班级学生无违纪；

3. 班级团结上进，学生精神面貌好，积极参与各种活动、各类竞赛并且获奖多。

第四条 考核结果

1、考核结果为班主任自我评定（占10%）、学生评议（占40%）、班级日常工作考评（占30%）以及院（系）考核（即第三条考评分，占20%）等四项比例分相加所获得的综合考评分，分为优秀（90-100分）、合格（60-89）、不合格（60分以下）三个等级。

（注：出现下列情况之一者，考核直接定为不合格,并视情况给予通报批评、扣发班主任津贴、解聘班主任等处理。 （1）未达到考核基本工作量的；（2）所负责的班级学生发生重大问题或突发事件，班主任没有及时处理并上报的；（3）班主任工作失职或工作不力，在学生思想、学习、生活方面造成不良影响的。）

 2、学院根据每学年考核结果，从优秀等级的班主任中推选出校级优秀班主任，报学校审定。

 第五条  本实施细则解释权属学院学工办，从公布之日起实行。

                                      环境与资源学院

                                     2016年12月20日